2026年9月15日，应用英语教研室在3-405开展“本科层次职业教育专业设置办法学习研讨”基层教研活动，应用英语专业教研室教师参会。活动围绕“职教本科标准学习”和“教研室集体讨论”两大议程展开。
第一阶段为职教本科标准学习。由何丽洁老师领读，全员集中学习了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》（教职成厅〔2021〕1号），明晰须重点把握需求导向、类型特色、高层次技术技能人才培养、纵向贯通等核心要义，了解专业设置条件、程序与监督要求；在此基础上，结合应用英语专业现有基础，对照第九至十六条逐条查找差距，明确申报3+2本科层次专业的任务分工和推进机制。学习内容包括：学习《本科层次职业教育专业设置管理办法》要义；掌握条件程序，熟悉设置条件与监督要求；梳理建设基础，盘点应用英语专业现有成果；对标差距短板，对照第九条至第十四条查找不足；明确路径分工，落实3+2专业设置节点责任；形成推进机制，建立教研室工作台账与推进机制。
在第二阶段教研室集体讨论环节里，与会老师围绕3+2本科层次专业申报核心指标和佐证材料开展了热烈的集体讨论，就培养目标、课程贯通、实践教学、师资队伍、校企合作、社会服务、数据整理等提出意见，明确了下阶段申本工作推进的分工和安排。
本次活动达到预期效果。全体教师进一步统一了思想，准确把握了本科层次职业教育专业设置的标准和要求；盘清了应用英语专业在省级高水平专业、专业群、教学团队、现代学徒制试点、课程建设、教学成果、科研服务等方面的基础；明确了在可行性报告、3+2人才培养方案、师资数据佐证、经费设备证明、合作协议、社会培训人次和招生就业数据等方面现状。大家一致认为，要以标准为引领、以质量为根本、以贯通为路径，责任到人、节点到月，补齐短板，规范佐证材料。会议决定成立申报工作小组，为应用英语专业申报3+2本科层次专业奠定良好基础。
（供稿：商贸与外语学院应用英语教研室 何丽洁 ）
